踏著如歌的行板，紫粉色的梧桐花渲染著五月的激情；潤白的槐花把五月的故事高掛在嫩綠的枝頭。為精準貫徹落實2022版《義務教育數學課程標準》，進一步推進“雙減”精神在教學過程中的落地生根。2022年5月19日，越城區教師發展中心、王春麗名師工作室“解讀新課標、落實進課堂”的初中數學教師“16學分”的繼續教育培訓活動成功舉行。由于防疫要求，這次研修活動是線上、線下同時開展。線下在皋埠中學錄播教室開展，線上采用釘釘直播，300多位越城區數學老師進行直播觀看?；顒臃终n堂教學展示、觀點報告、專家理論引領三部分。

一、同課異構   精彩紛呈

上午第二節、第三節課是來自皋埠中學苗棟老師和錫麟中學潘志英老師上的八年級《中點四邊形研究》，進行了“解讀新課標、落實進課堂”兩種課標課堂教學的比對；第四節課是來自鏡湖中學錢國妹老師上的七年級《乘法公式的運用》。三節課不同程度的推進“雙減”精神在教學過程中的落地生根，弘揚以生為本、減負不減質的課堂教學理念。

 二、觀點分享   智慧引領

經過中午短暫休息后，下午13:00上午執教的三位老師分別進行了發言，對自己本節課設置、課堂講解進行了分享。接下來名師王春麗老師給我們做了的觀點報告《立足核心素養 指向高階思維》，報告中有嚴謹的理論依據，也有很多王老師作為初三一線教師的實際教學經驗，報告中有學生講解題目的視頻，有名師工作室下面老師做的課件分享，有對上午上課老師的直觀點評……，報告是深入淺出，讓人受益匪淺。

第二個觀點報告是皋埠中學孫琴老師的《雙減背景下的數學教學之作業設計思考》；孫老師結合自己的研究和上午苗老師的作業設計，談了雙減下如何充分發揮作業的功能與價值，真正提高學生學習效率，達成“減負提質”的目標。指出“知識是載體，能力才是關鍵”，要抓住培養學生核心素養為基準，提煉核心觀念，讓教學和作業設計有源頭！

三、課標解讀   專家引領

最后是市教育教學研究院馬海龍老師給我們作了《新課標精髓思想解讀》的講座，馬老師對2022新課標進行了詳細解讀，并對教學中教師應怎樣培養學生數學學科核心素養提出建議。為活動增添了濃厚的學術氣息。

雖然教研活動已經圓滿地落下帷幕，但是留給我們的思索卻沒有停止。知易行難，踐行新課標，讓核心素養花落課堂 我們還需不斷追求與探索……